為實踐基督徒的愛心，關懷社會的需要，以實際行動服務社會，幫助有需要的群體見証基督的福音。

透過適切的課程使幼兒在愉快環境下學習，培育幼兒靈、德、智、體、群、美得到均衡的發展和養成良好生活習慣，為未來學習奠定基礎。

二至六歲幼兒

• 以主題綜合的課程，因應兒童的生活經驗及興趣而設計不同的學習活動。讓兒童透過不同的學習活動提升兒童語文、體能與健康、個人與群體、藝術與創意、大自然與生活、幼兒數學六大範疇的發展，讓兒童發展多方面的潛能。
• 其他 – 生活及常規訓練、體能遊戲、音樂、圖工、故事活動等。
• 全日班每日供應營養均衡之飲食，包括早餐、上午早點、午餐、下午茶點。
• 全日班安排午睡時間

• 全校教師均已註冊及接受專業師資訓練，對孩子有愛心、耐心、富工作熱誠和盡責。
• 特別聘請外籍英語教師及專科普通話教師，為幼兒從小奠定兩文三語基礎。

• 預備班 (N1) (2-3歲幼兒)
• 幼兒班 (K1) (3-4歲幼兒)、低班 (K2) (4-5歲幼兒)、高班 (K3) (5-6歲幼兒)
• 各級均設有上午班及全日班

• 公眾假期休息、每年有春節、聖誕、復活節及暑假假期，校方會預早通知

有關詳情可參閱教育局以下網址：

幼稚園及幼稚園暨幼兒中心概覽 2024/25 學年

以主題綜合及繪本的課程，因應兒童的生活經驗及興趣而設計不同的學習活動。讓兒童透過不同的學習活動提升兒童語文、體能與健康、個人與群體、藝術與創意、大自然與生活、幼兒數學六大範疇的發展，讓兒童發展多方面的潛能。

1. 加強幼兒自主學習的能力。
   
   
2. 培養幼兒自主探索的精神。
   
   
3. 提升幼兒語言理解及表達的能力。
   
   
4. 提升幼兒解難的能力。
   
   
5. 加強幼兒身體協調大、小肌肉能力。
   
   
6. 提升幼兒藝術創意與想像力。
   
   
7. 積極培養幼兒正面的價值觀及社交溝通能力。

• 設計配合幼兒生活的主題，以加強幼兒的學習興趣
  
  
• 各學科整合及統整起來，讓幼兒的學習更連貫及有意義
  
  
• 以遊戲的方式進行學習，以增加課堂的趣味
  
  
• 從親自操弄以獲得學習經驗，讓幼兒成為主動建構者
  
  
• 加入繪本元素提升幼兒語文能力

• 運用繪本按幼兒的興趣及能力進行深入及持續的研究，以培育幼兒自主探索的精神
  
  
• 透過深入探究促進認知、語言、情緒、社交、創造力的發展
  
  
• 透過家校合作(工作紙、搜集資料、訪問、成果分享等)讓幼兒成為主動的學習者

• 本校為提升幼兒的語言能力，讓幼兒從遊戲中學習，成為主動的探索者，故學校逢星期五定為「閃亮星期五」，由老師按主題精心策劃不同的遊戲，培養幼兒學習的興趣，增強運用語言的機會。
  
  
• 期望給予幼兒一個提升語言的星期五
  
  
• 期望給予幼兒一個充滿學習機會的星期五
  
  
• 期望給予幼兒一個充滿互動的星期五
  
  
• 期望給予幼兒一個充滿歡樂的星期五

• 每週均會安排英語課及普通話課，以提升幼兒學習其他語言的興趣、聆聽、理解、表達等各方面之能力。
  
  
• 透過有趣的活動，讓幼兒在輕鬆愉快而有意義的情境下運用語言。

• 本校重視生命教育，期望幼兒從少認識主耶穌，明白真理，並學懂欣賞自己、關愛別人、關心社區及愛護環境，做一個愛神愛人的好孩子。
  
  
• 本校透過定期早會、週會、宗教活動及生命教育課等活動，期望師生間能以生命影響生命，建立正向生命價值。

• 學校會將有系統地以持續性及總結性之方式進行評估
  
  
• 老師會透過日常的觀察、記錄及分析，客觀地為幼兒製作學習歷程檔案
  
  
• 每個主題完結後會向家長派發「我的學習歷程」，讓家長了解幼兒所學的內容
  
  
• 每個主題完結後均會派發「主題評估表」、「家長評估」、「幼兒回饋記錄」，讓家長了解幼兒的學習進度，老師了解家長的意見
  
  
• 每個學期均會為家長安排一次家長日，以個別會面之形式了解幼兒學習的情況，同時會派發兒童個人學習歷程檔案，內容包括：總評估、各主題評估表、我的校園點滴、美勞作品等。

視學教告內容

提供較長時間幼兒照顧服務，以滿足有社會需要的家庭和在職父母。

晚點、圖書、故事、圖工及角落活動。

星期一至五

下午6:00 – 下午7:00

 (公衆假期及學校假期休息)

本校學生

11名 

每小時 $13

採用早期介入方法，針對個別差異進行輔導。同時，藉融合服務安排輕度弱能幼兒在自然環境及與同儕互動下，強化學習果效。

提供照顧和訓練，使更有效提升輕度弱能幼兒在肌能、情緒、智能、語言、社交及自我照顧能力等各方面的整體發展。

透過實際生活，使輕度弱能幼兒與同學一起生活，使互相學習也彼此接納，讓弱能幼兒的潛能得以全面發揮。

與全日制課程相同。

二至六歲經由社會福利署康復服務中央轉介系統轉介的輕度弱能幼兒。

六名

由特殊幼兒教育輔導教師專責評估、訓練、支援融合學習；促進家校協作培育。

• 個別輔導：
  定期為個別幼兒進行評估，並依據資料編寫個人學習大綱，再按大綱編排個別訓練項目。

• 小組輔導：
  安排與不同組合幼兒進行小組遊戲及學習，以提昇其學習果效及興趣。

• 課室輔導：
  在課室與同學一起進行活動，教師從旁指導，藉此提升幼兒參與活動的能力，及其他相關技巧。

• 家居訓練：
  按個別幼兒的需要派發家居練習，給予家長與幼兒進行訓練及紀錄，鞏固學習果效。

• 治療師到校支援服務：語言治療師、職業治療師及物理治療師定期到校，為幼兒進行評估及給予訓練建議；以提昇幼兒語言、小肌肉及大肌肉的能力。

由社會福利署弱能兒童學前服務中央轉介系統分派。

    香港路德會社會服務處於二零一八年十月起獲社會福利署資助，推行到校學前康復服務，並設有路德會飛躍寶寶中心及路德會醒目寶寶中心，共有二十一名全職社工、教育心理學家、物理治療師、職業治療師、言語治療師及特殊幼兒老師為有特殊需要的學童在訓練黃金期及早獲得所需訓練。現時兩間中心分別為三十五間幼稚園或幼稚園暨幼兒中心提供到校服務，為在學前康復服務輪候冊上的學童及早提供訓練，本園為其中一間接受服務的幼稚園暨幼兒中心。

http://leapleapkids.com/index.php?id=66

本校尊重多元文化種族，並會以不同措施支援非華語學童投入和享受校園生活。

1. 入學支援

• 為非華語兒童家長提供中英文版的入學申請表

• 在面見非華語兒童時，學校可按需要為申請人安排傳譯及/或翻譯服務，或家長和兒童由懂中文的親友陪同會面，協助溝通

2. 課程支援

• 非華語/新來港幼兒在語言溝通和學習上或會遇上挑戰，在能力和興趣上也會出現多樣性，於一些日常生活的知識和技能或需照顧和支援。 學校會在分組安排上，鼓勵透過同儕互動幫助，以了解本地的文化及生活習慣；營造融和的校園生活
• 家課及習作方面會按個別幼兒能力進行調適

3. 老師支援

• 本校鼓勵老師進修有關非華語幼兒教學專業課程，更有效地掌握及應用教授非華語學童的專業知識及策略，有助教師有效支援非華語之學童。

   
  

4. 其他支援

• 教育局查詢熱線(非華語學童家長)： 2892 6676

• 教育局相關網頁：https://www.edb.gov.hk/tc/student-parents/ncs-students/support-to-parents-and-students/index.html
• 本校為非華語兒童家長而設的學校查詢電話號碼及電郵地址

         電話號碼：31561255

         電郵：n11lutheran@yahoo.com.hk

• 個案諮詢、輔導及轉介
• 為有需要家庭提供支援及連繫至合適的社區資源，強化家庭功能。

通過分享培育幼兒的知識及技巧，提昇家長培育幼兒的能力及信心，並建立家長互助網絡。

家長如有需要，可在辦公時間致電本校與駐校社工預約面見。

 逢星期一及四